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提问:   提问时间:2014-12-04 16:16:26

怎样在学生生活中巧设历史问题情境


解答:   解答时间:2014-12-04 16:16:26 提问状态:已解决

在《新中国的外交复习专题课》的巩固环节,传统课堂的问题就是按照历史年代把不同的历史事件进行归类,学生思维单一,积极性不高。新课改后可设计成与学生生活联系密切的问题情境:“假如你是图书馆管理员,请你把新到的一批历史图书进行分类上架,并说明分类的原因”。这个与学生生活密切相关的问题一抛出来,各个小组的学生立刻兴奋起来,组员们对所有图书合并 “同类项”,涉及外交人物、事件、国家、年代等等方面,既落实了教学重点,也发散了学生思维,更让师生教学相长。

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